Публикации по теме «УМК О. С. Габриеляна» (141-160)

Проведение наблюдения строения пламени и определение самой горячей зоны в пламени.

Урок обобщения знаний. Урок разработан с использованием элементов технологий ИКТ, проблемно-диалогического обучения, технологии смыслового чтения. В соответствии с требованиями ФГОС на уроке идет формирование и развитие УУД: Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о свойствах и применении алкенов как классе органических соединений.

Зачёт по химии в 10 классе вечерней школы по теме «Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Углеводороды» к УМК О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова, С.А. Сладкова составлен в 2х вариантах с эталонами ответов. Каждый вариант содержит 11 заданий: 2 - на установление соответствия, 3 на выбор нескольких ответов, 2 - работа с рисунками, 1 - работа с графическим объектом, 1 - на построение уравнений реакций, 1 - решение задачи на выведение формулы углеводорода. Проверя.тся знания основных понятий темы и общеучебные умения работы с разными источниками инфрмации.

Проверочная работа на знание номенклатуры основных соединений. Дана в 6 вариантах. Можно использовать, как текущий контроль.

Лаборатория L-микро - это учебное оборудование для проведения демонстрационных экспериментов и практических работ по химии

Большим интересом у учащихся пользуются уроки, проведённые в игровой форме. Польза и целесообразность сочетания обучения химии с игрой, особенно в 8–9 классах, несомненны. Во время игры учащиеся познают новые факты, повторяют, обобщают изученный материал в увлекательной форме, соревнуясь друг с другом. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся.

Метапредметные связи химии, физики и истории. Решение экспериментальных задач. Изготовление образца основы Блокадного хлеба.

Решение задач по теме «Сплавы, растворы, смеси».

Интегрированный урок химии и физике для учащихся 8-го класса по теме "Физические яления в химии"

Интегрированный урок химии с элементами литературы и истории

Программа подходит к УМК Габриеляна О.С.

Проектная работа

Урок-исследование вещества Фенол и продуктов его производства. Значение и экологическая безопасность

Бинарный урок по химии и биологии по теме "Карбоновые кислоты". Разработан для учащихся 10 класса. Соответствует требованиям ФГОС. На уроке используется цифровая лаборатория по химии и биологии.

Технологическая карта урока по химии в 8 классе.

Технологическая карта урока по химии. 8 класс

Пояснительная записка В основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС) лежит системно – деятельностный подход, благодаря которому: - формируется готовность воспитанников к саморазвитию и непрерывному образованию; - обеспечивается активная учебно – познавательная деятельность обучающихся; - проектируется и конструируется социальная среда развития обучающихся в системе образования; - выстраивается образовательная деятельность с учётом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

В связи с особенностью образовательного учреждения, в кадетской школе особое значение приобретает военно-патриотическая направленность в преподавании дисциплин. В связи с этим важно показать кадетам, какова роль химии в формировании военного потенциала страны и в современном военном деле. Отличительной чертой контингента воспитанников кадетской школы является повышенный интерес к военному искусству, воинскому делу, поэтому применение нетрадиционных для естественных дисциплин межпредметных связей с военным делом помогает решить проблему более глубокого и прочного усвоения

.

Разработка урока с применением технологии интенсификации обучения (автор В.Ф. Шаталов)